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Cet enseignement examinera les configurations spécifiques des rapports entre sciences, technologies et sociétés dans les relations nord-sud et sud-sud. Il portera sur les interactions entre divers lieux dans la production d’une science résolument internationale, au travers de réseaux de collaborations et de l’émergence de nouveaux sites d’innovation scientifique. Nous nous intéresserons aux « assemblages » hétérogènes d’acteurs, de pratiques et de sites qui s’organisent pour mener à bien des activités scientifiques et analyserons les interrogations suscitées par la valorisation différentielle de la vie, de la santé, ou de la notion de risque que ces pratiques globalisées révèlent. Nous examinerons également les problèmes liés à la traduction de technologies dans des contextes nouveaux, s’appuyant sur des études ethnographiques concernant le détournement de technologies biomédicales.

Avec l’avènement de biotechnologies telles que les procréations médicalement assistées, les développements en matière de génétique ou les possibilités d’interventions psychopharmacologiques, les notions fondamentales de l’anthropologie telles que la parenté, la « race », ou la conception de la personne se voient transformées. Cet enseignement sera donc l’occasion de revenir sur ces thèmes à travers l’étude de travaux ethnographiques tirés d’une diversité de contextes régionaux.

L’analyse anthropologique des pratiques scientifiques offre par ailleurs une opportunité privilégiée pour examiner les questions suscitées par la collaboration interdisciplinaire dans le cadre des phénomènes de « management » de la société de l’information ou encore sur celles touchant au domaine de l’ethnographie des interactions entre savoirs profanes et scientifiques.