Actualité de l'ENS de Lyon

Revue française de pédagogie n° 179/2012

Varia
Martine Court & Gaële Henri-Panabière – La socialisation culturelle au sein de la famille : le rôle des frères et sœurs
Séverine Depoilly – Des filles conformistes ? Des garçons déviants ? Manières d’être et de faire des élèves de milieux populaires
Dominique Lafontaine, Vincent Dupriez, Maud Van Campenhoudt & Catherine Vermandele – Le succès des « héritières » : effet conjugué du genre et du niveau d’études des parents sur la réussite à l’université
Filippo Pirone & Patrick Rayou – Nouveaux internes, anciens décrocheurs : de l’évolution de la forme scolaire
Philippe Tremblay – Évaluation comparée de deux dispositifs scolaires destinés à des élèves ayant des troubles d’apprentissage
Christine Berzin – Tutorat entre pairs et théorie implicite d’enseignement

Étude
Jean-Luc Rinaudo & Georges-Louis Baron – Les qualifiés de la section des sciences de l’éducation du Conseil national des universités de 2000 à 2009

 Note de synthèse
Jean-Louis Berger & Fredi Büchel – Métacognition et croyances motivationnelles : un mariage de  raison

Notes critiques
Barrère Anne – L’éducation buissonnière. Quand les adolescents se forment par eux-mêmes (Alain Marchive)Lignier Wilfried – La petite noblesse de l’intelligence. Une sociologie des enfants surdoués (Jean-Yves Rochex)
Loeffel Laurence – École, morale laïque et citoyenneté aujourd’hui (Laurence Cornu)
Normand Romuald – Gouverner la réussite scolaire. Une arithmétique politique des inégalités (Éric Mangez)
Pastré Pierre – La didactique professionnelle. Approche anthropologique du développement chez les adultes (Isabelle Vinatier)
Perrenoud Philippe – Quand l’école prétend préparer à la vie… Développer des compétences ou enseigner d’autres savoirs ? (Olivier Rey)
Rochex Jean-Yves & Crinon Jacques – La construction des inégalités scolaires. Au cœur des pratiques et des dispositifs d’enseignement (Stanislas Morel]